hukum pascal dan hukum archimedes

Indicator:

1.      Memformulasikan hukum Pascal.

2.      Mengaplikasikan hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari.

3.      Memformulasikan hukum Archimedes.

4.      Mengaplikasikan hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari

hukum pascal yang berbunyi  :

Tekanan yang diberikan pada zat cair di dalam ruang tertutup akan diteruskan kesegala arah dan semua bagian ruang tersebut dengan sama besar.

Keterangan  tekanan satu (pascall)  tekanan dua (pascall)  gaya satu (Newton)  gaya dua (Newton)  luas permukaan satu (m2)  luas permukaan dua (m2)

1. Alat pengangkat mobil yang memiliki luas pengisap masing-masing sebesar 0,10 m²dan 4 × 10^–4 m² digunakan untuk mengangkat mobil seberat 2 × 104 N. Berapakah besar gaya yang harus diberikan pada pengisap yang kecil?

Jawab

Diketahui: A₁ = 4 × 10^–4 m², A₂ = 0,1 m₂, dan F₂ = 2 × 10⁴ N. Berdasarkan Hukum Pascal

Dengan demikian, gaya yang harus diberikan pada pengisap yang kecil adalah 80 N.

Penerapan hokum pascal

1.      Dongkrak hidrolik

2.      Tensimeter atau Sfigmomanometer

3.      Rem Hidrolik

4.      Pompa Hidrolik

5.      Alat press hidrolik

Hukum archimedes

Hukum Archimedes: sebuah benda yang tercelup sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkannya.

Besarnya gaya ke atas menurut Hukum Archimedes ditulis dalam persamaan :

Fa = ρ v g

Keterangan :

Fa = gaya ke atas (N)

V = volume benda yang tercelup (m3)

ρ = massa jenis zat cair (kg/m3)

g = percepatan gravitasi (N/kg)

• Tenggelam

• Melayang
• Terapung

1. Sebuah batu memiliki berat 30 N Jika ditimbang di udara. Jika batu tersebut ditimbang di dalam air beratnya = 21 N. Jika massa jenis air adalah 1 g/cm³, tentukanlah:

a. gaya ke atas yang diterima batu,

b. volume batu, dan

c. massa jenis batu tersebut.

Jawab

Diketahui: w = 30 N, w_bf = 21 N, dan ρ_air = 1 g/cm³.

ρ_air = 1 g/cm³ = 1.000 kg/m³

a. w_bf = w – FA

21 N = 30 N – FA

FA = 9 N

b. FA = ρ_airV_batu g

9 N = (1.000 kg/m³) (Vbatu) (10 m/s²)

V_batu = 9 × 10^–4 m³

c.

Penerapan Hukum Archimedes

a. Hidrometer

b.      Jembatan Ponton

c.       Kapal Laut

d.      Kapal  Selam

e. Galangan Kapal

Persamaan Bernoulli usaha+Ek+Ep= konstan

for my love irma suryani

kala sedang PPG

ku teringat dirimu jauh disana

kulakukan semua untuk masa depan kita

oh cinta, maaf 

hmmmmm kenapa kau sanksi dengan dengan cinta ini

akankah kau menyerah denganku

tetaplah rindangkan asa untuk hidup bersamaku. 

cintaku, tak sedikitpun niat untuk berpaling darimu.

kasihku, kubuang jauh-jauh semua kesempatan yang datang.

honey! please, trust me! 

i do love u.

bahkab sejak kita belum saling mengenal gambarmu dilayar komputer aku tahu bahwa kamu jodohku!

sekian lama kau menunggu, tak kan ku sia-siakan dirimu

silabus fisika

CONTOH Silabus IPA FISIKA

NAMA SEKOLAH                            : SMP

KELOMPOK MATA AJAR             : Ilmu Pengetahuan Alam

MATA AJAR                                     : Fisika

KELAS                                                 : VIII

SEMESTER                                        : Ganjil

STANDAR KOMPETENSI              : 1. Menerapkan  konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

WAKTU                                              : 18 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	MATERI POKOK	KEGIATAN PEMBELAJARAN *)	PENILAIAN			ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR	KARAKTER & KET. SOSIAL
				TEKNIK	BENTUK INSTRUMEN	CONTOH INSTRUMEN
1.1. Mendeskrip-sikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum	KOGNITIF 1.1.1    Mengidentifikasi besaran-besaran f, T, λ, A, dan v pada gelombang trnsversal dan longitudinal	A.  Besaran-besaran gelombang	·   Menyimak dengan baik demonstrasi gelombang transversal dan longitudinal dengan slinky. ·   Menyampaikan pendapat tentang besaran-besaran gelombang	Tes tertulis	Pilihan Ganda	LP-1	2 x 45 menit	·     Buku Fisika SMA Kelas 3 ·     Foto ·     Slinky, peng-garis, stop-watch ·     Animasi ·     Video	§ Menjadi penyimak yang baik § Menyam-paikan pendapat
	1.1.2   Menurunkan persamaan-persamaan yang menghubungkan f, T, λ, dan v		·   Menyimak dengan baik penjelasan guru tentang penurunan rumus gelombang ·   Menyampaikan pendapat tentang besaran-besaran gelombang	Tes Tertulis	Pilihan Ganda	LP-1			§ Menjadi penyimak yang baik § Menyam-paikan pendapat
	1.1.3   Menerapkan persamaan-persamaan yang menghubungkan f, T, λ, dan v		Mengerjakan soal-soal latihan tentang gelombang secara teliti	Tes Tertulis	Pilihan Ganda	LP-1			Bekerja dengan teliti
	1.1.4   Merencanakan percobaan untuk menyelidiki pengaruh frekuensi pada besaran-besaran gelombang lainnya		Merencanakan percobaan secara kreatif, logis, dan teliti	Tes Tertulis	Pilihan Ganda	LP-1			Berfikir kreatif, logis, dan teliti
	PSIKOMOTOR 1.1.5   Mendemonstrasikan gelombang transversal dan longitudinal dengan slinky		Melakukan praktek dengan teliti	Lembar Obser-vasi	Rating Scale	LP-2			Bekerja dengan teliti
	AFEKTIF 1.1.6   Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja dengan  teliti, jujur, dan berperilaku santun		Menyimak dengan baik demonstrasi dan penjelasan guru	Skala Sikap	Skala Sikap	LP-3			Menjadi penyimak yang baik
	1.1.7   Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain		Menyampaikan pendapat dalam diskusi tentang peristiwa yang diamati	Skala Sikap	LP-3	LP-3			Menyam-paikan pendapat

* Yang tercetak miring adalah Karakter atau Ket. Sosial